Comité de gobierno de Durham PreK
El Comité de Gobierno de Durham PreK sirve para proporcionar visión y dirección al esfuerzo de expansión preescolar del Condado de Durham. En junio de 2018, los comisionados del condado de Durham votaron para apoyar y financiar la creación de un sistema diseñado para ampliar las oportunidades para que todos los niños de 4 años en Durham asistan a programas de aprendizaje temprano de alta calidad. Durham PreK se enfoca en proporcionar a las familias acceso a programas preescolares que cumplan con los más altos estándares para el aprendizaje temprano. El Comité de Gobierno participa en el asesoramiento y aprobación de planes, estrategias, estándares y políticas para Durham PreK. Los comités asesores de contenido específico con una membresía / participación más amplia apoyan áreas de enfoque particulares que requieren una participación y aporte más intensivos. La intención del Comité de Gobernanza y sus comités asesores es establecer una iniciativa inclusiva, impulsada por la comunidad, que mejorará la voluntad pública y el compromiso y fortalecerá el sistema resultante de servicios preescolares desarrollado a través de la iniciativa.
Dra. Iheoma Iruka
Presidente del Comité de Gobernabilidad
Dra. Iheoma Iruka
Presidente del Comité de Gobernabilidad
Iheoma U. Iruka, Ph.D., es el Director de Innovación en Investigación y Director del Centro de Investigación y Evaluación de la Educación Temprana en HighScope Educational Research Foundation después de la tenencia en FPG Child Development Institute en la Universidad de Carolina del Norte-Chapel Hill y el Instituto Buffett de la Universidad de Nebraska. El Dr. Iruka está involucrado en proyectos e iniciativas enfocadas en cómo las políticas, los sistemas y las prácticas basadas en evidencia en la educación temprana pueden apoyar el desarrollo óptimo y las experiencias de los niños de bajos ingresos y de minorías étnicas, como a través del compromiso y el apoyo familiar, la calificación de calidad y sistemas de mejora, y sistemas y programas de cuidado y educación temprana. Ella se ha comprometido a abordar la mejor manera de garantizar la excelencia para los jóvenes estudiantes diversos, especialmente los niños negros, como a través del desarrollo de una medida de observación en el aula, el examen de enfoques pedagógicos no tradicionales, políticas públicas y publicaciones dirigidas a profesionales de la educación temprana y formuladores de políticas. El Dr. Iruka ha servido o sirve en numerosas juntas y comités nacionales, incluidos los comités de las Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería y Medicina en Apoyando a los padres de niños pequeñosy Aplicación de las ciencias neurobiológicas y socioconductuales desde el desarrollo prenatal hasta el desarrollo de la primera infancia: un enfoque de equidad en salud.
leigh bordeley
VICEPRESIDENTE DEL CONSEJO DE ADMINISTRACION
leigh bordeley
VICEPRESIDENTE DEL CONSEJO DE ADMINISTRACION
La Sra. Bordley tiene más de veinticinco años de experiencia trabajando con organizaciones sin fines de lucro en una variedad de asuntos de justicia social. Se graduó de la Universidad de Carolina del Norte - Chapel Hill en 1983. Tiene una maestría en Trabajo Social de la Universidad de Maryland (1986). Ha trabajado para una variedad de organizaciones sin fines de lucro que abordan el racismo, la alfabetización y la pobreza, incluida Frankford Human Relations Coalition y Literacy South. En 1998, fundó Partners for Youth, un programa de tutoría intensiva de varios años, que une a los adolescentes de bajos ingresos con equipos de mentores para apoyar su graduación de la escuela secundaria y la universidad. Lideró la organización durante trece años. Desde junio de 2008-2016, se desempeñó como Representante de At-Large ante la Junta de Educación de las Escuelas Públicas de Durham. En julio de 2012, se unió a LEAP como Directora Ejecutiva. La Sra. Bordley está motivada por el poder de la educación para crear un mundo más justo y pacífico.
Dr. Wykeshia Vidrio
Secretario
Dr. Wykeshia Vidrio
Secretario
Wykeshia Glass, Profesora Asistente y Directora de Estudios de Posgrado en el Departamento de Ciencias Humanas de la Universidad Central de Carolina del Norte, recibió su licenciatura en Desarrollo Infantil de la Universidad Estatal de Alcorn y su Maestría en Ciencias y Doctorado en Educación Infantil de la Universidad Estatal de Jackson . Como profesor asistente en la Universidad Central de Carolina del Norte, el Dr. Glass enseña cursos de pregrado, posgrado y en línea, asesora a estudiantes de posgrado, participa en investigación académica y desarrollo profesional, sirve en comités departamentales y completa otras tareas y responsabilidades asignadas por el presidente o decano.